九州娱乐手机版官网2016学年第一学期行动纲要

 

一、指导思想

 2016学年是学校发展承前启后的关键一年,学校“四三”发展规划胜利收官,“五三”发展规划即将起步。学校领导班子做了新的调整,在以俞月琳校长书记为核心的校长室的领导下,学校雅正文化内化于心辐射于外,课程建设走向精品化,三道课改向思维深度推进,善道德育立德树人,学校的社会影响力、声誉度日益提高。但随着格局的变化、东部新城的重点打造等,十二中还是面临着在竞争中求生存,在改革中求发展的局势

根据全区教育工作会议精神。以学校“五三”发展规划为纲要,围绕“课程建设、课堂改革”这一重心工作,学校领导早作谋划,开好校务会、行政会、教职工大会,理清工作思路,明确发展方向,确立重点工作,务实求真建课程做课改,砥砺奋行铸教育大美。

 

二、总目标

我们的办学目标: 将十二中学生培养成为具有“外雅内正”特质的一代学子,把十二中建设成为一所古今交融、中西合璧、人在中央的学校,使学校成为安身立命的家园、精神成长的书园、幸福和谐的乐园。

我们的近期目标:“HAPPY”模式引领学校发展,以“积极心理、学会幸福;自主发展、学会生活;自主探究、学会学习;三格提升、正德修业”来提升学生的快乐指数、教师的幸福指数、家长的满意指数。

 

三、重点工作

1.激活学校历史,深厚文化底蕴;2.打造“正精进”教师团队,激发潜力;3.以航标单质量和课堂深度学习为抓手,推进“三道课堂”;4.建设雅正精品课程,提供学生个性化发展平台;5.狠抓学生的三维质量,即学业质量、状态质量、发展质量来赢得社会声誉度。

 

四、主要工作与措施

(一)愿景文化是灵魂,规划引领向未来

责任处室:校长室    校办

责任人  :俞月琳   黄水华   潘黎涛   李乐宁  茅 敏   王 蔚

“四三规划”评估,完成自评工作,在传承的基础上,制定“五三”规划,引领学校发展。

 

(二)学校文化是底蕴,激活历史为发展

    责任处室:校长室    校 办

责任人  :俞月琳   黄水华   茅 敏   王 蔚

    1.201610月召开东吴附中暨湖郡女中校史研究会成立大会。挖掘校友资源,建立校友基金会。

2.建设高水准“校史博物馆”,挖掘校史资源,编撰第二本《令原》专刊,引领湖州近代教育史研究。

3.拓宽与苏州大学、台湾东吴大学的交流平台,加强两岸三地文化交流,深化三校同源的文化认同。

 

(三)党建师德显模范,知行合一看行动

责任处室:党支部    校办

责任人  :俞月琳   黄水华   潘黎涛   茅 敏   王 蔚

1.做好党建工作,做好学校安全工作。①开好党员换届选举大会。“从严治党,党要管党”,全体党员(三分之一)要认清形势,牢记自己是一名共产党员,自觉增强规矩意识和纪律意识,发挥好先锋模范作用。

2.加强师德师风教育,做传播正能量的好老师。重新学习有关师德方面的法律、法规、意见及相关处理办法;重申要自觉抵制有偿家教,跟有偿家教说再见;教育学生要做到“以爱感人、以情动人、以理服人”;认真对待每一位家长,处理好与家长的关系;追寻真善美,传播正能量;发扬教师工匠精神;加强师德师风的监督,提高工作效能。

 

(四)项目管理是抓手,团队建设激潜力

责任处室:校长室  校 办   课改中心   政教处

责任人  :俞月琳  黄水华  潘黎涛  李乐宁  茅 敏   沈泳垒  李清强

1. 项目管理是抓手。导图管理,项目落地,打造 “团队精神王国”。开学初,各年级组团队围绕学校工作重点,讨论新学期工作思路:年级目标、达成路径、项目措施、年级口号…在学校大会上积极展示、大声宣誓,形成凸显年级精神的文化标志。按照年级组项目化管理的工作思路,各年级组开展工作,年级管理无真空,干群有竞争。

学校领导对年级组工作进行常态考核,以发表扬单和整改单来表扬、督查年级工作的开展,校办每两个月组织一次年级组项目化工作特色项目展示评价,结合平时的考核,进行综合性评价,按照评价结果进行表彰。教研组、备课组也实施了项目化管理机制,常态考核与集中展示相结合,激发潜能,共享智慧,凝心聚力,砥砺奋行!

思维导图式的项目化工作机制,催生了自下而上的力量,挖掘每一个老师的管理智慧和管理力量,爆发学校全体教师的活力。形成了“人人有事做,事事有人管,事事时时有落实”的全方位工作机制,实现管理中的最高境界“无为而治”。

2. 团队建设激潜力。师能提升、团队建设助推学校发展,让十二中风生水起,提高社会声誉。

1)师能提升“三格”成长。师能含师德素养、专业技能和课程开发等能力,在原有“三格”师训的基础上,有合有分,围绕“三格”有序提升。“合”则是指借助师训平台开展暑期师德培训和相关重点突破的专题系列培训,既陶冶了教师的精神情操,又能不断深入专业思维碰撞,提升各项专业技能和课程开发与实践的能力;“分”是指根据七、八、九三个年级的课改重点分别抓好各年级的重点突破,使老师们分别成为“三道”入格教师、升格教师和风格教师。

围绕三个年级从现实出发,不断总结经验,真正推动课改的同时,也使课改助力师能提升。

2)倾力打造德育队伍。加强班主任培训,切实做好青年骨干班主任、新班主任的培养与使用。大力提升班主任基本功,加强班主任队伍建设,提高班主任的实践能力和工作水平,借班主任基本功大赛及浙江班主任QQ群的平台学习提升班主任基本功。

3)倾力打造“正精进”团队。年级组团队、教研组、备课组团队,励志演讲团队、五大体系团队、课程建设团队,宣传接待团队……等团队精神的激发,潜能的挖掘,方向的引领等。

 

(五)善道德育养品行,雅正学子有修为

责任处室:校长室   政教处   团委

责任人  :李乐宁   李清强   赵吕波   楼云

积极倡导“善道德育”理念,以班级常规管理和养成教育为重点,以德育队伍建设为主导,以德育活动和校园文化建设为载体,开展丰富多彩、形式多样的系列德育活动,用“规范”育人、“活动”育人、“文化”育人,不断探索德育工作新特色。

教育学生:学会热爱、学会关心、学会负责、学会坚强、学会生活,强调学生的自我教育、自我服务、自我约束的能力。

培养学生:人格上学会自尊、学习上学会自主、生活上学会自理、意志上学会自强、行为上学会自律。

1. 加强德育队伍建设,落实师生德育理念

进一步完善德育工作领导管理体制,定期召开班主任工作例会。建立新一届“班主任工作室”,并依托“班主任工作室”组织专题培训等活动,不断提高班主任管理水平。同时,通过家长学校、社团活动、德育基地活动等形式,进一步凝聚了德育合力,落实师生德育理念。继续推行助理班主任制度,开展并参加本片区和省、市级的班主任基本功大赛。借助“浙江班主任QQ群”平台和“浙班”微信平台,加强班主任的业务学习,提高班主任的管理水平。

2. 做实德育常规教育,细化行为规范要求

1)抓好常规管理,落实日常行为规范,通过对学生进行行为规范教育,培养学生自我约束,自我管理的能力,创造文明向上、严谨有序的校风,努力争创文明礼仪教育特色学校。

 2)完善国旗下讲话的形式和内容,让更多学生体验成功、让更多优秀学生发挥示范、引领作用,加大正面教育的辐射度,增强对师生规范、道德、纪律等方面的有效教育。

3)心理健康讲座、法制教育、感恩教育等活动列入常规教育。切实加强、优化爱国主义、革命传统教育,使学生的世界观、人生观、价值观等与时俱进。

4)积极开展“书香校园”活动。充分利用好学校图书馆、班级图书角,推出“营造书香校园”活动计划,大力加强“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”及“书香家庭”建设,努力营造全校读书氛围,巩固和发展“书香学校”的成果

3. 开展德育活动,促进学生全面发展

积极开展丰富多彩的主题教育活动,增强德育的实效性,努力做到月月有主题,周周有安排。

1)加强活动引领,丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源,开展各类主题活动,例如:结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日,开展内容广泛、丰富多彩的班队活动。

2)组织七、八年级学生秋游活动和九年级学生“追梦湖中”活动,让学生感受阳光和快乐,愉悦身心,陶冶情操。

3)用“活动”育人,认真组织好“大课间体育活动”、“阳光长跑”、“啦啦操”、校园体育节、校园艺术节等活动。

4)积极组织学生参加全国省市级文化、艺术、科技、体育等活动,组织学生参加体育赛事、艺术展演、知识竞赛、演讲比赛及征文活动,激发学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。

5.)组织“领袖之星”PK赛、小组文化PK赛、班级文化PK赛,通过系列活动,不断提升学生组织能力、语言表达能力,铸就自信、自律、自强;向上、向阳、向善的学生精神。

4. 重视班组文化建设,完善德育特色建设

1)加强班级文化建设,新学期开始后,三个年级将重新进行班级文化布置,配合学校整体的校园文化建设,特别是组织学生参与校园建设文化和管理。

2)以校园文化建设为亮点,积极开展丰富多彩、内容健康的文化体育活动,如体育节、艺术节等四节活动,努力争创市德育特色学校。

5. 积极开展团委工作,打造学生精气神

1)加强团组织建设,完善组织结构。

2)深入持久地开展主题教育活动,把深入学习纪律、学风教育月活动和强化团员意识教育活动结合起来,根据学生群体的特点,采取不同的学习教育方式,深入持久地开展教育活动。增强共青团员的光荣感、使命感和责任感。

3)加强学生会管理工作,提倡自我服务、自我管理、自我教育。

4)开展丰富多彩的校园文化活动。校团委以重大节日和纪念日为契机,开展丰富多彩的校园文化活动。加强对各支部活动情况的考查力度,突出活动的实效性。

 5. 落实平安校园建设,构建设和谐校园

 1)立足“帮扶特殊学生群体”这一着力点,建立贫困生、特殊生、后进生管理档案,并开展面对面教育交流活动,定期与“单亲、贫困、德差、学困”的学生进行谈心,引导他们树立正确的人生观和价值观。通过家访、谈话等形式给他们予以生活、学习、心理等方面的帮助及辅导,不断提高特殊学生群体学习的自觉性,防止严重违纪现象的出现。

2)继续加强学校安全志愿者队伍建设,加强安保(值班)力量,有效地确保学生在校期间能文明、安全、有序开展各项活动。

3)积极利用好浙江省安全教育平台上的教育资源,上好安全教育专题课,带动家长积极完成安全教育平台各项作业。

6. 加强德育科研,建设德育课程体系

开发与建设德育课程,德育课程落地,“孝德课程”、“礼仪课程”,走向精品化。做好德育规划课题,组建课题研究组,通过实践与探究,提升教师队伍的德育研究能力。

 

(六)“三道”课堂提能力,自主合作有未来

责任处室: 校长室   教务处   科研质量处      课改中心      

责任人  : 潘黎涛   施小平   张萍   沈泳垒   徐春霞 

建立教育三维质量观:学业质量、状态质量、发展质量。五大体系小组齐心协力分别抓好各年级的重点突破,力争“三道”课堂在循环有序推进的同时,又能不断深入思维碰撞,引导和培养学生的思维力提升,推进“三道课堂”向“思维”课堂提升,让学生学习增值。

1.让课堂发生深度学习,让学生学习增值。在新知识和原有知识之间建立联系,掌握复杂概念、深层知识等非结构化知识,关注解决问题所需的核心点和概念,强调理解基础上的记忆,学生主动学习,能把所学知识迁移应用到实践中,逐步加深理解,批判性思维、自我反思。深度学习意味着理解和批判、联系与构建、迁移与应用。

1)教师通过确立高阶思维发展的教学目标、整合意义联接的学习内容、创设促进深度学习的真实情境、选择持续关注的评价方式进行积极引导。当教师将促进学习的评价要素,即共享学习目标和成功的标准、有效提问、高质量的反馈、同伴和自我评价整合到教与学的过程中时,最能促进学生的学习。

2)小组合作,思维碰撞。以思维差异为资源,多维对话为载体,交互反馈为保障,培养学生“批判性思维和独立人格”。为学生提供开放性、冲突性的问题;鼓励学生各抒己见、百家争鸣;引导学生寻因问据和刨根求源;确保探究和研讨的时间。

2. 推进“三道课堂”,有效提升课堂“思维力”

根据七、八、九三个年级的年龄特点分别抓好各年级的重点突破,力争“三道”课堂在得以循环有序推进的同时,又能不断深入思维碰撞,引导和培养学生的批判性思维。

1)七年级:小组建设组与文化组齐心共抓初期(第一个月)的小组建设;航标单组、课堂流程组和课堂评价组则积极贯彻“三道”课堂精神,严格“入模”。

2)八年级:小组建设组与文化组着重做好小组的稳定和发展;其余三个组则在原来“入模”的基础上,随着知识难度和学生思维力的提升,力争“出模”。

3)九年级:小组建设组与文化组不能放松小组的凝聚力辅导;其余三个组则可活用“三道”模式,力争出质量,出成效。

3. 常规落实是基础,提升质量是关键

1)脚踏实地做教学常规:严、细、实、精。完善常规标准,常规工作求实求细;研究学业检测,教学质量求稳求升。

2)加强教研组特色建设,不断促进教研组创优争先。

3)精心规划,制度保障,加大培优补弱力度。

4)加强学生学业素养水平和体质健康测试情况的分析反馈。

5)其他常规工作:

①结合健康教育促进学校活动,开展健康教育的专题讲座和健康教育为主题的学生活动。继续搞好环保教育、国防教育等专题性教育,增强学生环保、国防意识。组织学生进行环保教育实践活动。每月开展一次健康教育专题讲座,组织开展相关活动。

②加强语言规范化管理,全校师生使用规范化语言文字。

③在科学课、卫生保健课中渗透环境卫生教育、传染病防控方面的常识教育。组织开展学生活动,普及环境卫生知识。

④加强对各功能室的使用和管理。图书室要做好服务工作,确保正常提供借书和阅览。网络室和多媒体室工作:电教人员要主动与各教研组联系,使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作,加强设备的管理与维护保养。使用多媒体的教师必须提前一天到管理员老师处进行登记,以便统一管理与协调工作。上课教师要做好财产的维护,下课后要与管理员老师办好交接手续。音乐室和舞蹈室:做好上课的登记工作,加强设备的管理与维护保养。使用音乐室的教师必须提前一天到管理员老师处进行登记,以便统一管理与协调工作。上课教师要做好财产的维护,下课后要与管理员老师办好交接手续。实验室做好学生实验登记及演示实验的准备及教学工作。

 

(七)课程文化是核心,“雅正课程”育素养

责任处室:校长室   课改中心      

责任人  :潘黎涛   沈泳垒

深化课程建设,着力打造“三力课程”:“幸福力课程”、“学习力课程”、“行动力课程”。

雅正课程落地,围绕学习力课程和体艺类课程做深入开发,在原有的基础上推进。如“思维导图”运用课程、记忆力提升课程等,形成学校特色精品课程。

七年级:紧紧围绕学校“雅正”课程的大方向,力争七年级教师都能参与开发,约有二分之一教师能主负责一项课程,并能在期末整理成册。

八年级:紧紧围绕学校“雅正”课程的大方向,力争八年级教师都能参与开发,约有二分之一教师能主负责一项课程,并能在期末整理成册,甚至往精品课程方向做。

九年级:紧紧围绕学校“雅正”课程的大方向,能有一半的老师主动参与七、八年级的课程建设,并在期末承担一定的整理工作。

 

(八)弘正心理是内驱,扬优挖潜激活力

责任处室:校长室   心理指导中心   

责任人  :李乐宁   魏佳斌 

1. 布局网络体系,实现全员心育

 1234的心理健康教育体系,形成了全方位的心理健康教育网络。“1即一个中心,学校心理健康教育以培养学生健康的心灵为中心;“2即两个阵地:教师培训阵地和学生帮辅阵地;“3即三个层面:学校指导中心层面、年级组层面、班级层面;“4即四个平台:家长学校平台、心理活动室平台、心灵信箱平台、学校心理信息平台。

2. 多元心育课程,实现幸福发展

推进多样化课程体系建设,构建丰富而有内涵的课程文化,为每位学生提供个性化的发展平台,为他们的未来发展奠基。我校积极拓展学生学习和实践领域,发掘潜质、发展个性、发挥特长,助其体验自身发展和获得成功的乐趣。多元课程帮助学生形成正确的人生态度、优秀的心理品质、良好的行为习惯、鲜明的个性特长及拓展的创新精神、从而为他们可持续发展和终身幸福描定底色。

3. 积极心育活动,学生心理更健康

1)心理健康教育要有机渗透到学科教学。开展学习辅导,促进学生的学习兴趣;创设良好的课堂心理环境,使学生乐学会学。在课堂中,教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围,充分发挥学生的主动性、独立性、合作性,让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神、创新精神得到培养。

2)开设心理健康活动课或专题讲座:包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等,普及心理健康科学知识;每学期进行1-2次教师心理健康教育活动,由心理专家主讲,在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动,帮助学生掌握心理保健知识,促进身心全面健康的发展。

3)开设心理辅导室,进行个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解学生心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。

4)建立测试档案:对新生入学进行学生心理健康普查,了解我校学生心理问题,为心理健康教育提供参考依据,建立测试档案,有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。

4. 扩大积极外延,助力心育成效

有效开展学生心育工作,建立完备心育体制,家长、教师、学校多方合力齐头并进,构筑学生心育同心圆,助力学生健康发展。

 

(九)幸福工会助发展,后勤安全强后盾

责任处室:校长室   工会    总务处

责任人:  黄水华   王蔚    李敏     屠月锋

1. 参与学校课改课程建设,提高学校民主管理水平

协助党政班子开好教代会,履行教代会工作职责,落实教代会的各项职权,提高教代会质量。发挥民主管理与民主监督作用。

激发广大教职工积极参与教学改革,努力搞好教科研活动,为全面推进素质教育献计献策。

2. 开展文体活动,增强凝聚力

开展各种竞赛和技能训练,促进教师队伍建设。配合学校教育教学研讨交流活动,引导教职工争做学习型、知识型、专家型职工,提高教师素质,树立教师形象,提升学校声誉。

继续做好走访慰问工作,适时地慰问病、困教工和退休职工。坚持“五必访”制度,关心教职工生活,定期组织教职工进行体检,为教职工办实事、好事。

积极开展健康向上,丰富多彩的群众性文化、体育、娱乐活动,促进教职工身心健康和学校精神文明建设。

3. 特色项目创建,开展志愿者活动

创建“幸福教工之家”:依托学校心理辅导室,针对性地开展教职工心理健康辅导活动,创建教职工心理健康培育项目。

继续创建“华英志愿队”:本学期我们将更广泛地开展志愿服务活动,积极引导教职工弘扬志愿者精神,大力开展社会公益活动,自觉服务于地方经济文化社会发展,创建认可度高的志愿者服务项目。

4.做好后勤管理、食堂卫生、安全保障工作,为教育教学提供积极有力的保障

1)安排好校园安保工作,做好学校消防设施的检查,维护工作。做好食堂管理、卫生监督工作。

2)做好各项教育教学服务工作。配备好教师办公用品,师生的清洁工具及室外的公共保洁工具。做好班级财产、设备的保管、检修工作,实行赔偿制度。做好学校教学设施、设备、场地环境的维护保养工作,以及住宿生宿舍的检修工作。配合学校课程改革,做好后勤保障。

3)做好采购、财务管理工作。根据年初政府采购安排,按政府采购相关规定,规范做好设施设备采购工作。做好大宗物品政府采购工作,配合区电教馆,统一采购的18套多媒体设备做好安排。做好2016年暑期校园零星维修工程竣工验收,及结算、审计等相关工作。20169-10月,做好录播室设备采购及场地装修工作。做好2017年预算、资金安排等工作。继续做好学校出租房的租赁工作,及时收取房租金、水电费。

4)设计装修校史博物馆,加强校园环境景观、设备等逐步向精品化方向改造。

 

2016学年第一学期,中小学师生于201696报到,97正式上课;2017120师生离校,寒假开始。

201691


 


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